La ludopédagogie en sciences de gestion : la difficile opérationnalisation d’un important soutien institutionnel
Résumé
Quelle est la part de l’implication volontaire dans le jeu en faveur de l’innovation pédagogique ou managériale ? Quelle est la réalité de la ludopédagogie dans la pédagogie ? En quoi le jeu à vocation pédagogique est-il un vecteur ou un adjuvant à l’appropriation des connaissances ? L’hypothèse qui s’impose porte sur la fonction symbolique du pouvoir ludique, lié à l’imaginaire et l'humour. La connaissance est interprétée sur la scène d’un théâtre pédagogique. Ou mieux, sur la scène d’une simulation.
Domaines
Gestion et management
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2ème Journée d’études CIEL - Ludopédagogie et Enseignant-Chercheur.pdf (615.39 Ko)
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)
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